长征精神运用到思想政治课是长征精神自身发展的需要

　　长征精神运用到思想政治课是长征精神自身发展的需要

　　学校不仅要重视对思想政治课堂进行改革，还应该积极地利用课程资源、促进课程资源的开发。将长征精神运用到思想政治教学中，既可以促进思想政治课堂的高效改革，又有利于长征精神自身的发展。

　　1.发挥长征精神的时代价值。

　　丰富的物质条件，让人们的觉得那已经过去的历史已经成为历史，已经没有利用价值，我们应该将现在主要的精力放在开拓未来上。但没有历史的民族是悲哀的民族学习长征精神，漫漫长征路上形成的长征精神是我们需要一直传承下去的。

　　在哲学上，精神属于意识范畴，意识具有反作用。因此我们需要重视精神的力量。当我们面对困难时，如果没有顽强的精神，就会导致最终的失败。虽然现在我们一直倡导要营造和平与发展的国际环境，但是各个国家之间的竞争仍然存在着，落后就要挨打的事实仍然摆在我们的面前，只有让我们每个中国人都具备着我们红军战士在长征中凝筑的长征精神，才能让我们有一个和平的发展环境。因此让长征精神进入我们高中思想政治课堂，通过老师的讲解与潜移默化的影响，让涉世未深的学生们了解到我们国家这一段伟大的历史。同时让长征精神在他们今后的生活中不断的发挥作用。让国家未来的主人们更好地建设我们的国家，因此在高中课堂上引入我们的长征精神，不仅对同学是一个指引，一个启发，更是让长征精神发挥出他应有的价值。

　　2.传承长征精神的文化载体。

　　思想政治教育文化载体是指教育者将教育内容融入文化建设之中，以提高受教育者道德素质。利用文化产品的教育因素，发挥其思想政治教育功能，通过文化的力量感染受教育者。文化的传承需要载体，民族精神作为文化的组成部分，所以精神的继承和发展的过程中也需要有社会存在为载体。

　　我们要做好传统文化、优秀精神的传承工作。我们的思想政治课堂正好是一个传承文化的优秀载体，学生们都是正在接受知识的黄金年龄，对于一切事物都充满了好奇与求知。通过我们的课堂可以让同学们更系统更深刻的接受知识，通过思想政治课堂将我们中华民族精神这一无形的意识层面，落实到实际中学习长征精神，变成思想政治课程中的教育内容，被更多的学生所熟知。长征精神作为支撑我们社会发展的精神财富，想要更好的得到学生认识、认知，让学生更好的吸收，并融合到自己的价值观中，就必须借助思想政治课堂载体。因此长征精神为了实现自身的发展，必须要借助思想政治课堂这一载体。

　　3.推动长征精神的发展创新。

　　中华民族发展的每个时期，都有属于那个时代的精神，不管任何民族精神有着明显属于那个时代的痕迹。伟大的长征已经成为历史，长征精神也已过去八十余载，生活在物质条件丰富的现代社会的青少年们，已经缺失了当时那样艰苦的环境。一种精神要想发展下去就必须结合着当今时代的主题，去补充自己，去完善自己。而想要达到这一目标，就必须要通过思想政治的课堂，让传统的长征精神与最新时事政治相融合。

　　正如《思想政治教育学原理》一书中提到“在民族精神教育过程中，应特别注意把中华民族优良传统教育与时代精神有机的结合起来。”长征精神是我们中华民族精神的组成部分，而如今我们进入了中国特色社会主义新时代，要结合时代主题，来赋予它新的内涵，让它更好地发挥出指引作用。将长征精神融入高中思想政治课堂中，与我们新时代新文化所结合，让长征精神更好地被高中生所接受和认可，才能让长征精神持续发展。长征精神运用到思想政治课是长征精神自身发展的需要