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比死记硬背好用100倍的背古诗方法

日期:2022/11/26 18:17作者:小编人气:

导读: 下文来源:古诗“学不会,总是忘”,老李告诉你3个实操方法,比死记硬背好用100倍  我有时候也挺同情孩子的,他们其实不太理解这首诗的内容讲的是什么,一句诗对他们来说就是没有意义的一堆汉字的整合,死记硬背也是为难他们了。  所以我后来想想,一句诗不好背,一个字却简单很多,尤其是每句诗的最后一个字。原因在于,古诗讲究押韵,往往最后一个字的韵律感非常强,能够帮助孩子去记忆。  大家知道,绝大多数古诗...

  下文来源:古诗“学不会,总是忘”,老李告诉你3个实操方法,比死记硬背好用100倍

  我有时候也挺同情孩子的,他们其实不太理解这首诗的内容讲的是什么,一句诗对他们来说就是没有意义的一堆汉字的整合,死记硬背也是为难他们了。

  所以我后来想想,一句诗不好背,一个字却简单很多,尤其是每句诗的最后一个字。原因在于,古诗讲究押韵,往往最后一个字的韵律感非常强,能够帮助孩子去记忆。

  大家知道,绝大多数古诗可以分为绝句和律诗。绝句是四句诗,律诗是八句诗。绝句和律诗都有一个共同的要求,那就是第二、四(绝句)、六和八句(律诗)的最后一个字一定要押韵。不少诗歌里,第一句的最后一个字也要押韵。

  老李给你们两个例子:

  寒雨连江夜入吴,

  平明送客楚山孤。

  洛阳亲友如相问,

  一片冰心在玉壶。一《芙蓉楼松辛渐》

  空山新雨后,天气晚来秋。

  明月松间照,清泉石上流。

  竹喧归浣女,莲动下渔舟。

  随意春芳歇古诗四句,王孙自可留。一《山居秋暝》

  这两首诗,都是理理目前已经会背的古诗。挑选这两首诗作为例子,是因为第一首诗的第一、二、四句最后一个字分别是吴、孤和壶,押wu这个韵;第二首诗的第一、二、四、六和八句最后一个字分别是后、秋、流、舟和留,也押ou这个韵。

  所以背诗的时候,如果孩子一开始不好记忆,那就从每句诗最后一个字入手,先让孩子记忆韵脚。

  例如,我会给理理读几遍诗,然后问他“寒雨连江夜入”,停顿一下让他接“吴”;接下来“平明送客楚山”,让他接“孤”,以此让他先从韵脚入手,记忆整首古诗。

  这样做的原因其实就是韵脚对于孩子的记忆,其实有很大的帮助。

  中国诗最大的特点之一,就是强大的韵律感,能够帮助孩子形成一种律动。在这种情况下,很多古诗如果记住押韵的那个字,会对整首古诗的记忆,提供明显的帮助。

  所以大家如果再教孩子背古诗,不妨先从最后一个字开始,让孩子先记忆韵脚,从而对整首诗产生韵律感,然后再拓展到整个句子,会让古诗的背诵更有效率。

  这也是老李为什么强烈推荐《声律启蒙》的原因,因为这本书就是把所有韵脚给抽离出来,让孩子从小就有所感知。例如,一东里面“云对雨,雪对风,晚照对晴空。来鸿对去雁,宿鸟对鸣虫”,就把押ong和eng韵的字总结起来,对孩子背古诗很有帮助。

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  02 用形象代替抽象 要想孩子能够迅速背会古诗,并且能够“不忘”,脑子里面出现古诗的“画面感”是非常重要的。

  想想看,如果孩子能够想出来这首诗“长什么样子”,那么这首诗在他们的脑海中一定是活灵活现的图画,而不是冷冰冰的汉字。

  这个方法我小时候有过不少体验。因为小时候家里有不少中国水墨画,上面经常能看到各种各样的古诗书法,所以不少诗歌对于我来说其实并不是简单的20个字(五言绝句)、28个字(七言绝句)或者更多的汉字。它们对于我来说,都是活灵活现的画面。

  所以我后来长大,即使已经可以自主去读古诗,但还是非常喜欢去找和这些古诗相对应的水墨画,去提高自己对这些诗歌的理解。尤其是很多山水田园诗歌,有了画之后,更是非常容易理解这首诗所讲述的内容。

  还是拿王维的诗歌作为例子,毕竟“诗中有画,画中有诗”的“诗佛”作品,最适合看画来背会古诗。《竹里馆》写“独坐幽篁里,弹琴复长啸。深林人不知,明月来相照”,如果孩子看到下面这副弹琴的画,会不会对这首诗有更深的记忆呢?

  再看看李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。因为之前带理理去过黄鹤楼,所以他看到这幅山水画,我再给他讲述一遍当时的画面,他对这首诗表达的内容,印象一下就加深了。

  所以,强烈推荐,大家如果有条件,一定要让“背古诗”这件事,从抽象变成具象,让孩子通过看图来更好地记忆古诗。这样记住的古诗,就是几句话了,而是更加有形象的画面,那么孩子会记得更牢,记得更久。同时,对中国画的欣赏,本身就是文化素养和“大语文”的重要组成部分之一。

  大家如果看过最近几年北京小学和初中语文考试卷子会发现,时常会有中国画出现在语文试卷上,作为大语文的引申,考察孩子的能力和素养。这个趋势会逐渐向全国扩展,今后书法和绘画这些内容,会成为考试中考察的文化元素之一。

  延续这个思路,我其实也一直在寻找相关的古诗绘本给大家分享,能够有精良的绘画古诗四句,展现出古诗的含义,帮助孩子更好地记忆古诗,同时也从小给孩子熏陶,让他们学会看懂中国画,领略中国传统文化的魅力。

  03 要反复刺激、定期重复 之前和大家说过,理理小时候我用古诗和古文哄他睡觉,所以他会说话之后就能给我背《阿房宫赋》的第一段,我当时就震惊了,这也是我为什么这么执着相信“磨耳朵”的原因。因为理理真的在完全不懂这篇古文什么意思的情况下,把它背下来了。

  不过,悲催的是,由于最近几个月我睡前没怎么给它再读过《阿房宫赋》,我有天问他还会背吗,他努力了好久,还是只能背出来“六王毕,四海一,蜀山兀,阿房出”,后面就再也想不起来了。我引导了他好久,最终还是确定他忘了干净。

  这件事儿其实给我一个启示,那就是孩子对于这些他们理解还没有那么到位的文字,如果是依靠死记硬背下来的话,想要孩子一直记忆不忘,就需要定期回顾。

  一旦一段时间我们不去重新刺激,这些古诗最终会消失在孩子的记忆之中。

  所以大家可以根据自己的时间安排,定期去回顾一下之前记忆过的古诗,例如半个月或者一个月可以带着孩子回顾一下之前背会的诗歌。

  反正隔一段时间重新回顾一遍,其实对孩子的记忆还是挺有帮助的。到现在为止,理理已经背了二十多首诗,没有背了之后忘记的情况。而且他背着背着,会发现有些诗里面的词语是一样的,然后会哈哈笑出来。

  例如“随意春芳歇,王孙自可留”中的“王孙”,居然在“又送王孙去,萋萋满别情”中出现,其实这就是反复回顾的好处,会让孩子能把不同诗歌串联起来,形成对个别词句更深刻的理解。

  以上为整理发布,希望对大家有所帮助!比死记硬背好用100倍的背古诗方法

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